湘潭大学新闻课堂深入株洲农村田间地头，以文旅融合为特色，开展实践教学活动。此举旨在培育具备社会责任感和创新意识的新时代人才，通过实地探访、调研，让学生深入了解农村文化与发展现状，同时结合旅游业发展，探索文化与经济的融合点。这一举措不仅丰富了新闻课堂的教学形式，也促进了农村文化的传承与发展，展现了高校服务地方的重要功能。

本文目录导读：

1. 背景
2. 新闻课堂走进田间地头
3. 文旅融合育新人
4. 意义与展望

在当下社会，高等教育与地域文化的融合日益受到关注，湘潭大学作为一所具有深厚文化底蕴的高等学府，积极响应国家政策，致力于文旅融合的探索与实践，该校将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，以实地教学的方式让学生深入体验农村文化，感受乡村振新的脉搏，本文将介绍这一创新举措的背景、过程及意义。

背景

随着国家对文旅产业的重视与支持，高等教育与地域文化的融合成为必然趋势，湘潭大学作为湖南省重点建设的高水平大学，始终站在时代前沿，积极探索文旅融合的教育模式，株洲市作为湘南地区的重要城市，拥有悠久的农村文化与丰富的自然资源，为了让学生更好地了解农村文化，感受乡村振兴的活力，湘潭大学决定在株洲农村的田间地头开设新闻课堂。

新闻课堂走进田间地头

1、课堂设置

湘潭大学新闻课堂走进株洲农村的田间地头，以实地教学的方式展开，学校与当地政府、企业合作，选取具有代表性的农村作为教学点，将课堂设在田间地头，让学生亲身感受农村的生产、生活与文化。

2、教学内容

上，除了传统的新闻理论知识外，还加入了农村文化、乡村旅游、乡村振兴等议题，学生通过实地采访、调查，深入了解农村文化特色、旅游资源及发展现状，从而培养具有文旅融合视野的新型人才。

3、教学方式

教学方式上，采用理论与实践相结合的方法，学生不仅在课堂上学习理论知识，还能在田间地头进行实践，通过采访农民、参观农村企业、体验农村生活等方式，深入了解农村的实际情况。

文旅融合育新人

1、增进学生对农村文化的了解

通过设在田间地头的新闻课堂，学生有机会深入了解农村文化，感受农村的风土人情，这有助于消除城乡差距，增进学生对农村文化的认同与尊重，培养学生的文化自信。

2、培养学生的实践能力

实地教学的方式使学生有机会将理论知识与实践相结合，通过采访、调查等方式，提高学生的实践能力与综合素质。

3、培育文旅融合人才

通过新闻课堂走进田间地头的教学模式，学生不仅能学习新闻专业知识，还能了解农村文化与旅游资源，从而培养具有文旅融合视野的新型人才，这有助于推动乡村旅游产业的发展，助力乡村振兴。

意义与展望

1、意义

（1）推动文旅融合：通过新闻课堂走进田间地头的教学模式，推动高等教育与地域文化的融合，促进文旅产业的发展。

（2）培养学生综合素质：实地教学的方式有助于培养学生的实践能力与创新精神，提高学生的综合素质。

（3）助力乡村振兴：通过了解农村文化与旅游资源，为乡村振兴提供智力支持，推动乡村旅游产业的发展。

2、展望

湘潭大学将继续深化文旅融合的教育模式，扩大新闻课堂的覆盖范围，增设更多具有地域特色的课程，培养更多具有文旅融合视野的新型人才，学校还将加强与政府、企业的合作，共同推动乡村旅游产业的发展，助力乡村振兴。

湘潭大学将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，是文旅融合的一次创新尝试，通过实地教学的方式，增进学生对农村文化的了解，培养学生的实践能力与综合素质，为乡村振兴提供智力支持，这一举措不仅有助于推动文旅产业的发展，还体现了高等教育与地域文化融合的趋势。